动机可以理解为在（）的作用下，个体使自身的内在需求与行为的外在诱因相协调从而形成激发、维持行为的动力因素

A.有学习需要就一定会产生学习动机

B.学习动机是导致学习行为朝向某一目标的内部动力

C.学习动机可直接引起、推动与维持个体的学习行为

D.学习动机一旦形成，就会自始至终贯穿于某一学习活动的全过程

A.动机是个体需求和环境相互作用的结果

B.激励的本质就是通过外在的刺激影响人们的动机

C.只要满足人们还没有得到满足的需要，就可以激发人们的积极性

D.动机在人类活动中具有唤起、维持、强化人的行为的功能

A.需要

B.动机

C.兴趣

D.学习准备

A.外显行为

B.内在行为

C.固有行为

D.外在行为

E.内隐行为

A.海德

B.维纳

C.凯利

D.迈耶

A.社会、生物、内部和外部

B.发动、选择、强化和维持

C.培养、激发、直接和间接

D.探究、创新、转化和完成

A.选择功能

B.激活功能

C.指向功能

D.调节和维持功能

A.内在动机以好奇与兴趣为主

B.外在动机逐渐增长

C.不需要教师的鼓励

D.逐渐形成稳定的学习成败归因