一个单元的学习结束后,张老师问学生:“你们最喜欢哪一篇课文”学生们各抒己见,就自己喜欢的课文积极表达意见,小王在一旁默不作声。张老师问小王为什么不积极发言,小王说:“我都不喜欢。”张老师批评了小王,小王嘟着嘴坐下了。回家后小王问妈妈:“我可以不喜欢课文吗”小王妈妈就此事与张老师沟通,张老师说:“我认为不可以,因为不喜欢他就不努力去参与学习过程,再说教材选的都是好文章。”对此,理解正确的是()
A.学习是知识构建的过程,教材的课文都是专家精挑细选,特合教学目标的,是知识建构的重要文章,学生不可以不喜欢
B.学生是主动的信息构建者,学生要以自己的经验和方式去理解。课文与学生已有认知结构不符合,学生可以不喜欢
C.教师是学生意义建构的促进者,要因势利导,不要强迫学生喜欢
D.教师应为学生提供知识建构的多样化资源作息,以适应学生的个别差异,不能强迫所有的学生都喜欢