题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
下列说法不正确的一项是（）
A.课文写出了我很不喜欢喜鹊的喳喳叫声
B.喜鹊阿姨有六个小宝宝
C.课文写出了我对喜鹊的喜欢
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A.写出了母亲的辛劳
B.写出了母亲的热情
C.写出了母亲的忍让
D.写出了母亲的倔强
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第3题
“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们,并没有存心要打的意思。”对于“狡猾"一词，下列说法正确的一项是（）
A.狡猾是贬义词,用在这里不太恰当
B.狡猾一词说明我"诡计多端,不可信任
C.狡猾表现了我十分淘气,很不懂事的一面
D.狡猾-词写出了我"的调皮、机灵,表现了一个淘气的孩子对老师的理解
第4题
学习语文课本中的《小珊迪》后，教师提问："你最喜欢这篇课文的哪一段？"几个学生踊跃发言，表达自己对课文的喜爱。随后老师叫了一个没有举手的同学，要他说说自己喜欢的句子。小男生慢吞吞地站了起来，说了句："我都不喜欢。"老师批评了他，小男生一声不吭地坐下了，看得出来他心里很不服气。学生可以不喜欢课文吗？老师的说法是："我认为不可以。不喜欢不就等于可以不学
第7题
请结合下列留学生学习“把”字句中的偏误，论述“把”字句的特征。①老师写课文题目在黑板上。②我把远
请结合下列留学生学习“把”字句中的偏误，论述“把”字句的特征。
①老师写课文题目在黑板上。
②我把远处的歌声听到了。
③大风把树吹了。
④我们把一个房间打扫一下吧!
⑤今天是妈妈的生日，我把晚饭应该做好。
⑥昨天，妈妈把我接了一下。
第8题
根据课文《社戏》内容，选出下列表述错误的一项（）
A.小说写船头看戏的感觉，表现我对社戏的陶醉；写月夜归航的情景，表现孩子们欢快的心情和摇船的本领
B.小说的标题是社戏，这就点明了它的中心事件是看社戏，因此，作者花了很多笔墨来写社戏的内容
C.课文成功地刻画了众多栩栩如生的人物形象，最突出的是双喜和六一公公
D.这篇小说中，月下行船、船头看戏、月夜归航这三个片段写得富有诗情画意，充满了江南水乡的生活气息
第9题
下列选项中对《蜜蜂》这一课课文理解正确的是（）
A.课文赞美了作者善于观察，勤于思考的严谨的科学态度和勇于实践,实事求是的科学作风
B.这是一篇简单的事理说明文
C.课文是按照实验步骤——实验目的——实验结论的顺序写的
第10题
下列对课文中有关语句分析有误的一项是（）
A.自此，我家永不养猫。——对失去美好事物的伤心。
B.自此，我家永不养猫。——猫死亡，“我”内心后悔内疚。
C.我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过的多。——这只猫忽然而死，“我”更加内疚后悔。
D.想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！——这句话运用了比喻的修辞手法，突出了“我”明白真相后的愤怒。
第11题
案例：阅读下列教学片段，回答问题。一次，我正在布置作业：“将今天这节课写的《山居秋暝》用Word2003再写一遍。”就听有个同学小声说：“上课都写完了，还让写！”我没说话就下课了。但这件事引起了我的反思，在班会上，我提出了“教师怎样留作业”的问题。经过商讨，同学们一致同意：常规性的作业应该写，但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写，其他时间可以做自己更感兴趣的事。经过一段时间的尝试，绝大多数
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