下面属于规则游戏的特点的是()。
A.规则性
B.机遇性
C.竞争性
第3题
规则游戏是教育者根据教育目标和幼儿身心发展特点有组织、有计划创编的,以规则为中心的游戏。()
第8题
A.情节简单角色少,动作单一能学好,规则内容紧联系,决定胜负不重要,时间要短量要小,引起兴趣要记牢
B.体质增强了,接受能力提高了;游戏角色加多了,动作技巧较难了
C.规则要求较严了,竞赛成分重要了;时间加长量大了,适当掌握别忘了
D.知识面较广,理解力较强;游戏兴趣高,体力也增长;动作难度大,灵敏不慌张;比赛分胜负,规则需周详;追捉游戏多,注意量适当
第9题
A.情节简单角色少,动作单一能学好,规则内容紧联系,决定胜负不重要,时间要短量要小,引起兴趣要记牢
B.质增强了,接受能力提高了;游戏角色加多了,动作技巧较难了
C.规则要求较严了,竞赛成分重要了;时间加长量大了,适当掌握别忘了
D.知识面较广,理解力较强;游戏兴趣高,体力也增长;动作难度大,灵敏不慌张;比赛分胜负,规则需周详;追捉游戏多,注意量适当
第10题
下列阶段中,()属于按认知发展划分的游戏阶段。
A.联合游戏阶段
B.独自游戏阶段
C.合作游戏阶段
D.规则游戏阶段
第11题
A.幼儿晚期的儿童处于象征游戏的高水平阶段,儿童已摆脱了实物直观相似性的束缚,语言描述和动作表象起主导作用,可以用语言、动作替代实物进行游戏
B.此阶段儿童会自行策划游戏,讨论游戏主题、构思情节、分配角色、创设环境,积极主动进行游戏
C.合作游戏特征突出,喜欢有一定难度的棋牌类游戏和富有挑战性的体育竞赛类的规则游戏
D.此阶段儿童的象征性游戏内容和情节都比较简单,常常重复同一动作
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