更多“情感领域学习目标分类中，学生将多种价值观组织成一个体系，对各…”相关的问题
第1题
情感领域学习目标分类中，学生将多种价值观组织成一个体系，对各种价值观加以比较，形成个人的价值观体系，属于（）。
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第2题
情感领域学习目标分类中，学生通过对价值观体系的组织，逐渐形成个人的品性，属于（）
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第3题
情感领域学习目标分类中，学生通过对价值观体系的组织，逐渐形成个人的品性，属于（）。
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第4题
情感领域学习目标分类中，学生觉察或积极注意某些现象和刺激，属于（）
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第5题
情感领域学习目标分类中，学生用一定的价值标准对特定的对象、行为或事物进行评判，属于（）。
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第6题
情感领域学习目标分类中，学生主动参与，积极反应，表示出较高的兴趣。学习的结果包括默认、愿意反应和满意的反应，属于（）
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第7题
情感领域学习目标分类中，学生主动参与，积极反应，表示出较高的兴趣。学习的结果包括默认、愿意反应和满意的反应，属于（）。
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第8题
情感领域学习目标分类中，学生用一定的价值标准对特定的对象、行为或事物进行评判，属于（）
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第9题
布鲁姆教育目标分类理论将教学目标分为哪三类（）
A.认知领域
B.情感领域
C.动作技能领域
D.情感态度价值观
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第10题
在学生评价标准中，将评价标准分力知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的是指评价学生的（)。
A.基础性发展目标
B.学科学习目标
C.核心评价目标
D.发展性评价目标
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