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[单选题]

教学活动以()为导向,且始终围绕实现教学目标而进行

A.教学目标

B.教学过程

C.教学方法

D.知识和技能

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第1题

以下不属于我们选择教学媒体依据的是()。

A.教学目标

B.教学对象

C.教学方法

D.教学活动内容

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第2题

在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的,完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称之为()

A.教学目标

B.学习方法

C.教学策略

D.教学方法

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第3题

在教学目标选取时特别关注过程方法目标,在教学活动设计时特别关注探究活动,以探究活动为主线来进行展开。这种教学取向,我们把它称作()。

A.基于知识讲授的教学设计取向

B.基于探究活动的教学设计取向

C.基于STS的教学设计取向

D.基于观念建构的教学设计取向

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第4题

教学设计是指以优化教学为目的,运用系统科学方法。分析、研究教学问题和需求,确定解决问题的()、教学方法和教学步骤,选择恰当的教学媒体、教学资源和教学评价形式,从而创设有效教学的计划活动

A.教学目标

B.教学大纲

C.教学策略

D.教学内容

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第5题

在实际教学过程中,不同的教学方法会得到不同的教学效果,要想实现教学过程的有效性,需要注意的有()

A.要有明确的教学目标

B.要把握好教学的重点和难点

C.要创设良好的教学情境

D.要有科学的学生分类体系

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第6题

教学目标的确定要以知识与技能、()、情感态度与价值观这三个维度为指针,教学难点的确定要符合学生的实际。‍

A.掌握程度

B.教学条件

C.教授对象

D.过程与方法

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第7题

教学理论是研究存在于教育系统中的教学活动规律的理论。主要研究的问题有:学习者认知发展过程、教学过程、教学评价、()

A.教学方式

B.教学目标

C.教学态度

D.教材选择和开发

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第8题

新课程提倡的三维教学目标是()

A.知识、技能和方法

B.情感、态度、价值观

C.知识、技能和情感

D.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

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第9题

领导评课的一般标准,主要是看()。

A.教学目标

B.教学结构

C.教学方法

D.教学基本功

E.教学效果

F.教学内容

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第10题

在学习《长城》一课时, 通过阅读课文和观看长城的影像,学生感受到万里长城的雄伟和壮观,民族自豪感和爱国之情油然而生。这一教学活动主要达成的教学目标是()

A.知识与技能

B.认知与技能

C.过程与方法

D.情感态度与价值观

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第11题

微格教学设计包括以下哪几个方面()?

A.教学目标

B.教学背景分析

C.技能训练名称

D.板书设计

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