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[单选题]

教师要充分利用一日生活各环节的教育价值,促进幼儿的身心健康发展。这体现了()。

A.创设与教育相适应的环境原则

B.发挥一日生活的整体功能原则

C.以游戏为基本活动原则

D.重视年龄特点和个体差异原则

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第1题

教师在布置环境,投放材料时除了要重视对幼儿感性的刺激外,还要注重多提问题,让幼儿自己寻找答案。这体现了环境创设的哪项原则?()

A.挑战性

B.启发性

C.丰富性

D.动态性

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第2题

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,一日生活皆教育。这体现的幼儿园社会教育的()原则。

A.一致性

B.整体性

C.正面性

D.渗透性

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第3题

下列属于幼儿园教师工作职责的内容有()

A.创设良好的教育环境

B.调配幼儿膳食,检查食品安全

C.合理组织教育内容

D.观察了解幼儿,制订教育计划

E.与家长保持经常性联系,共同完成教育任务

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第4题

幼儿园的双重任务体现在()

A.幼儿园对幼儿实施保育和教育

B.协助家长对幼儿进行定性评估

C.促进家长和幼儿身心的健康发展

D.幼儿园面向幼儿家长提供科学育儿指导

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第5题

幼儿教师教育叙事的题材来源不包括()。

A.教师亲身经历的事件或是与教师本人有密切相关的事件

B.伴随幼儿成长过程中的各类事件

C.幼儿文学创作者的丰富经历与实践

D.在幼儿园一日生活活动中发生的各类保育与教育事件以及活动之间的过渡

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第6题

教育对象的千差万别、教育条件的千变万化要求教育工作者要因人、因地、因时制宜,这突出体现了教师劳动的()

A.创造性

B.长期性

C.科学性

D.复杂性

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第7题

教育内容既要符合幼儿巳有的发展水平,又能促进其进一步发展,这符合()

A.发展适宜性原则

B.价值性原则

C.基础性原则

D.兴趣性原则

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第8题

幼儿园应当主动与幼儿家庭配合,向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识,帮助家长创设良好的家庭教育环境,共同担负教育幼儿的任务()
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第9题

保育员做灯笼的骨架,幼儿在纸上画灯笼的图案,大家一起做了二十多个灯笼,在中秋节那天挂在本班的阳台上,这体现了创设环境的()

A.参与性原则

B.经济性原则

C.发展适宜性原则

D.开放性原则

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第10题

吃橘子时,岚岚说:老师,你给我剥皮,王老师大声说:咱们来帮小橘子脱衣服吧,看谁做得又快又好小朋友们争着说:好,我来!大家争相动手起来。岚岚在模仿中学会了剥橘子皮。王老师的行为体现在善于()

A.综合组织各领域教学内容

B.创设与教育相适应的物质环境

C.维护每一个幼儿的人格与权力

D.培养幼儿的初步生活自理适应力

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