题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
在“数与代数”的教学中，应帮助学生建立数感和符号意识，发展运算能力，初步形成（）思想
A.创新
B.数学
C.模型
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A.帮助学生形成良好的知识结构
B.激发学生学习兴趣和探究发现的欲望
C.有利于培养学生的实践能力
D.突出学生学习的主体性
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第2题
《中华人民共和国义务教育法》第三十四条规定，教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（），促进学生全面发展
A.辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力
B.团队合作的能力、创新能力和实践能力
C.沟通能力、创新能力和实践能力
D.独立思考能力、创新能力和实践能力
第4题
《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出，倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。该规定要求学校的课程设置要重视培养学生（）
A.通过直接认识来获取直接经验的方法
B.通过间接认知来获取间接经验的方法
C.创新精神和创造能力
D.形成综合性的学科视野
第5题
教学能力内涵是在教育实践中,能够依据所教学科课程标准,针对中学生身心发展和学科认知特点,运用学科教学知识和信息技术,进行教学设计、实施和评价,获得教学体验,具备教学基本技能,具有初步的学能力和一定的教学研究能力。教学能力能力指标内涵中,教学能力结构包含了下列哪些要点 选择一项或多项:
A.对学科课表与教材分析，解决教什么的问题
B.对学科教学进行设计、实施、评价和研究，做好学科与信息技术的深度融合，解决怎么教学的问题
C.对学生学科认知特点分析，解决教谁的问题
第6题
讲解技能中讲述的功能（)。
A.创设问题情景，激发学生学习动机
B.帮助学生解决思想和情感中遇到的问题
C.帮助学生巩固在课堂中形成的正确的认知结构
D.传授知识和方法，启发思维，表达思想感情
第7题
讲解技能中讲述的功能（)。
A.创设问题情景，激发学生学习动机
B.帮助学生解决思想和情感中遇到的问题
C.帮助学生巩固在课堂中形成的正确的认知结构
D.传授知识和方法，启发思维，表达思想感情
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