更多“奥苏贝尔认为影响学生取得学业成就的课堂的主要驱力有（）”相关的问题
第1题
奥苏贝尔认为影响学生取得学业成就的课堂的主要驱动力是（）
A.认知的内驱力
B.自我提高的内驱力
C.附属的内驱力
D.理想内驱力
点击查看答案
第2题
奥苏贝尔认为影响学生取得学业成就的课堂的主要驱力有（）
A.认知的内驱力
B. 自我提高的内驱力
C. 附属的内驱力
D. 理想内驱力
E. 自我价值内驱力
点击查看答案
第3题
奥苏贝尔认为影响学生取得学业成就的主要内驱力是（）
A.自我提高内驱力
B.自我价值内驱力
C.理想内驱力
D.附属内驱力
点击查看答案
第4题
奥苏伯尔认为影响学生取得学业成就的课堂的主要学习动机有（）。
A.认知的内驱力
B.自我提高的内驱力
C.附属的内驱力
D.强化
E.惩罚
点击查看答案
第5题
奥苏伯尔认为影响学生取得学业成就的课堂的主要学习动机有（）。
A.认知的内驱力
B.自我提高的内驱力
C.附属的内驱力
D.强化
E.惩罚
点击查看答案
第6题
奥苏伯尔认为影响学生取得学业成就的课堂的主要学习动机有（）。
A.认知的内驱力
B.自我提高的内驱力
C.附属的内驱力
D.强化
E.惩罚
点击查看答案
第7题
奥苏贝尔认为学生在学校情境中总的学业成就动机主要由三方面的内驱力组成，它们是（）
A.成就内驱力
B.认知内驱力
C.附属内驱力
D.自我提高内驱力
点击查看答案
第8题
奥苏贝尔从学生取得学业成就的角度对学习动机的分类为（）
A.内部动机和外部动机
B.直接性动机和间接性动机
C.表面性动机、深层次动机和成就型动机
D.认知内驱力、自我提高的内驱力和附属内驱力
点击查看答案
第9题
奥苏贝尔认为学生课堂学习的主要类型主要是（）。
A.机械学习和意义学习
B.有意义的发现学习
C.有意义的接受学习
D.接受学习和发现学习
点击查看答案
题目内容
（请给出正确答案）
如搜索结果不匹配，请 联系老师 获取答案
