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第1题
针对临床医护人员举行"SARS的医源性感染途径"专题讲座,根据健康信念模式,其目的是使他们知觉到()
A.疾病的危害性
B.疾病的易感性
C.预防保护行为的效益
D.预防保护行为的障碍
E.自我效能
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第2题
由于缺乏特异性预防措施,人们认识到艾滋病对每个人都可能被感染,用健康信念模式来解释,这属于()
A.知觉到易感性
B.知觉到危害性
C.知觉到障碍
D.知觉到自我效能
E.知觉到效益
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第3题
“知信行”理论认为()
A.知识"是基础、"信念"是动力、"行为"是目标
B.知识"是动力、"信念"是基础、"行为"是目标
C.知识"是基础、"信念"是目标、"行为"是动力
D.知识"是目标、"信念"是基础、"行为"是动力
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第4题
健康促进计划设计的目标人群中与有关目标人群关系密切,并且对有关目标人群的信念、态度和行为有一定影响的人群是()
A.直接目标人群
B.一级目标人群
C.二级目标人群
D.三级目标人群
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第5题
健康信念模式认为,对自身釆取或放弃某种行为能力的自信称为()
A.克服障碍
B.自我效能
C.促进行为
D.预期结果
E.自觉行为
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第6题
班杜拉将对行为操作能力的知觉以及有关恪守自我生成能力的信念称为()
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第7题
在决定讯息的内容和表达方式时,对不同受众设计不尽相同的讯息是很重要的。因此,要明确了解是准备向谁发送信息。需要技术信息和人际交流及咨询技术的培训,以便能够提高质量的健康教育,协助目标人群理解讯息,改变态度和信念,采纳健康行为的人群是()
A.一级目标
B.二级目标
C.三级目标
D.四级目标
E.一般目标
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第8题
“是什么给了你生活的意义和目的”用于评估()
A.认知水平
B.精神/宗教信仰
C.情绪情感状态
D.健康行为
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第9题
罗伊适应模式与护理实践的关系,其中描述错误的是()
A.罗伊根据适应模式的发展将护理程序分为6个步骤
B.一级评估又称为行为评估
C.二级评估可帮助护士识别无效反应的原因
D.通过一级评估进而推断护理诊断
E.目标是对干预后应达到的行为结果的陈述
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第10题
政策评估有多种模式,其中既包括计划内结果又包括计划外结果的模式的是()
A.无目标模式
B.综合模式
C.附带效果模式
D.目标达成模式
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第11题
缺乏运动属于哪一种健康损害行为()
A.不良生活方式和习惯
B.日常危害健康行为
C.不良病感行为
D.致病行为模式
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