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分析闻所闻而来,见所见而去的出处、句子结构的特征、解释内在涵义

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第1题

分析闻所闻而来,见所见而去的出处、句子结构的特征、解释内在涵义。
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第2题

谈谈你对“何所闻而来?何所见而去?”与“闻所闻而来,见所见而去”这一对话中所包含的机趣的理解

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第3题

谈谈你对“何所闻而来?何所见而去?”与“闻所闻而来,见所见而去”这一对话中所包含的机趣的理解。
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第4题

以下那个选项是鸽子行为()

A.乘兴而行,兴尽而返,何必见戴

B.闻所闻而来,见所见而去

C.苦守的执着,徐晃的一诺~

D.汝可躬耕于此,勿得荒芜田亩,待我功成之日,即当归隐

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第5题

《桃花源记》中最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子是()

A.见渔人,乃大惊,问所从来

B.便要还家,设酒杀鸡作食

C.村中闻有此人,咸来问讯

D.此人一一为具言所闻,皆叹惋

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第6题

下面是蓉蓉上学某一天的“所见”“所闻”“所行”。【见】清晨,蓉蓉来到学校,见门口多了一位警察。班主任告诉蓉蓉,为了保护学生上下学的安全,我市开展社区民警进校园活动。同时,我校也更新了校园监控设备。【闻】下午,蓉蓉听了一场法治讲座。法治校长讲述了某中学学生小张受校外“大哥”的影响,经常旷课、抽烟、上网吧。后来,小张与“大哥”一起持刀抢劫时被抓,最终因抢劫罪被判刑。【行】法治讲座后,班主任组织了一次主题为“远离犯罪,怎么做一个合格公民”的班会活动,蓉蓉和同学进行了讨论。蓉蓉“所见”“所闻”“所行”的积极意义是()

A.有利于蓉蓉维护自己的合法权益

B.有利于增强蓉蓉的社会责任感

C.有利于蓉蓉增强自我保护意识,提高自我保护能力

D.有利于对蓉蓉实施特殊保护

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第7题

下面是蓉蓉上学某一天的“所见”“所闻”“所行”。【见】:清晨,蓉蓉来到学校,见门口多了一位警察。班主任告诉蓉蓉,为了保护学生上下学的安全,我市开展社区民警进校园活动。同时,我校也更新了校园监控设备;【闻】:下午,蓉蓉听了一场法治讲座。法治校长讲述了某中学学生小张受外校“大哥”的影响,经常旷课、抽烟、上网吧。后来,小张与“大哥”一起持刀抢劫时被抓,最终因抢劫罪被判刑;【行】:法治讲座后,班主任组织了一次主题为“远离犯罪,怎么做一个合格公民”的班会活动,蓉蓉和同学进行了讨论。蓉蓉“所见”“所闻”“所行”的积极意义是()①有利于蓉蓉维护自己的合法权益②有利于增强蓉蓉的社会责任感③有利于蓉蓉增强自我保护意识,提高自我保护能力④有利于对蓉蓉实施特殊保护

A.①③④

B.①②③

C.②③④

D.①②④

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第8题

按在课文中出现的顺序给下列句子排序。①隔篁竹,闻水声,如鸣珮环②日光下澈,影布石上③伐竹取道,下见小潭 ④四面竹树环合,寂寥无人⑤斗折蛇行,明灭可见⑥乃记之而去()

A.①②③④⑤⑥

B.①③②④⑤⑥

C.①③②⑤④⑥

D.②①③④⑤

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第9题

按在课文中出现的顺序给下列句子①隔篁竹,闻水声,如鸣珮环②日光下澈,影布石上③伐竹取道,下见小潭 ④四面竹树环合,寂寥无人⑤斗折蛇行,明灭可见⑥乃记之而去()

A.①②③④⑤⑥

B.①③②④⑤⑥

C.①③②⑤④⑥

D.②①③④⑤

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