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[主观题]

在案例一,“一题多解”的视频中,吴老师用到了下面哪个素材()

A.展示资源

B.习题检测

C.活动探究

D.环节推送

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第1题

备一道数学题时,解法上我们要达到哪些目标()

A.一题一解

B.多题多解

C.多题一解

D.一题多解

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第2题

下面哪个不属于我们的三段九问教学法中的内容()

A.一题多解

B.多题一解

C.举一反三

D.改编问题或提出新问题

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第3题

课堂上,老师要求学生“一事多写、一题多解”,这是在培养学生的()

A.直觉思维

B.发散思维

C.聚合思维

D.经验思维

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第4题

老师要求学生解答问题时尝试“一题多解”,这是调动学生的()

A.逻辑思维

B.辐合思维

C.创造性思维

D.发散思维

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第5题

杨老师在教学中对所讲的例题尽可能给出多种解法,同时鼓励学生“一题多解”。杨老师的教学方式主要用来促进学生哪种思维的发展?()

A.动作思维

B.直觉思维

C.辐合思维

D.发散思维

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第6题

杨老师在教学中对所讲的例题尽可能给出多种解法,同时也能鼓励学生“一题多解”。 杨老师的教学方式主要用来促进学生哪种思维的发展()

A.动作思维

B.直觉思维

C.辐合思维

D.发散思维

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第7题

杨老师在教学中对所讲的例题尽可能给出多种解法,同时也鼓励学生“一题多解”。杨老师的教学方式主要能促进学生哪种思维的发展()

A.直觉思维

B.动作思维

C.发散思维

D.辐合思维

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第8题

“一题多解”、“闻一知十”主要体现了集中思维的求异特点。()

“一题多解”、“闻一知十”主要体现了集中思维的求异特点。()

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第9题

一题多解的训练是培养发散思维的好方法。()

一题多解的训练是培养发散思维的好方法。()

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