《指南》:大班幼儿能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的造型（）

在构图与大形体确定后，几何形体轮廓已逐渐明确。应开始从物体的轮廓人手，画出“三大面”“五大调”的基本明暗关系。（)

从而产生新的单体造型，以减少复合形体的变化。（)

单体的增减一般以单纯的几何形体为基本形。（)

表面增值是指在几何形体表面刻雕某种孔洞。（)

几何体打轮廓时准确的画出形体的“外框”就可以了（）

物体的造型特点与体积感在物体的投影上就能反映出。（)

船体结构常见的连接形式有对接、搭接、角接和T字接头四种。（)

给幼儿讲故事时,不能用夸张的动作、表情、语气、语调等来吸引幼儿（）

迪拜帆船酒店内部空间是以曲线为主题的线、面、块相结合的空间创意造型。（)

块材累积组合构成必须以几何单体块材为基本单位，几何单体块材可以是重复的、类似的、近似或渐变的形体，甚至个别可以是异质形体以便产生对比和变化。（)