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[主观题]

欣赏音乐是一种审美活动,一般可分为知觉的欣赏、()的欣赏和()的欣赏三个层次

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第1题

____是形象思维和高度空间知觉的优势半球,主要负责知觉物体的空间关系、情绪、欣赏音乐和艺术等

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第2题

戏剧欣赏的实质包括

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第3题

简述审美欣赏活动的表层心理特征

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第4题

依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念,分析下面七年级欣赏课例,并对其教学设计、教学环节进行点评。【课题名称】非洲的灵感鼓乐【教学内容】欣赏加纳鼓乐? 【教学目标】 1.从欣赏中提炼节奏,并初步感受加纳鼓乐的节奏特点。2.通过参与鼓乐演奏,体验加纳鼓乐的风格特点。【教学内容】欣赏加纳鼓乐【教学目标】1.从欣赏中提炼节奏,并初步感受加纳鼓乐的节奏特点。

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第5题

对大自然的观察和欣赏属于幼儿美术欣赏教学范畴。()
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第6题

‎在学生学唱歌曲前先欣赏歌曲称为()。‎
‎在学生学唱歌曲前先欣赏歌曲称为()。‎

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第7题

儿童美术欣赏能力发展的阶段及特征是什么?

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第8题

All plays are alike to me just as all music is alike to Tony.

A.所有的戏剧对于我就像所有的音乐对托尼一样。

B.正如托尼喜欢所有的音乐一样,我也非常喜欢所有的戏剧。

C.我对戏剧就像托尼对音乐一样,非常欣赏。

D.托尼不会欣赏音乐,同样我也不会欣赏戏剧。

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第9题

欣赏全景的最佳视距为景物高的()倍。
欣赏全景的最佳视距为景物高的()倍。

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第10题

幼儿故事活动选取内容偏重于________,适合幼儿欣赏的_________、____________等。

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