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[单选题]

男性，小学三年级学生。因上课注意力不集中，学习困难近一年而就诊。父母反映患者自上三年级以来上课注意力明显不集中，经常开小差。做家庭作业一边玩一边做，拖拖拉拉，经常完不成。做作业粗心大意，考试成绩从一、二年级的前20名，下滑到第40多名，这学期期末考试，数学竟然没考及格。患者还经常丢三落四，1个月就丢了三次东西。［假设信息］该患者经儿童韦氏智力测验结果为IQ：103，老师补充：该同学父母离异，家庭教

A.精神发育迟滞合并精神分裂症

B.注意缺陷多动障碍合并情绪障碍

C.注意缺陷多动障碍合并品行障碍

D.躁狂发作合并反社会人格障碍

E.躁狂发作合并注意缺陷多动障碍

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第1题

患儿男，8岁，因“上课注意力不集中2年”来诊。患儿上小学三年级，母亲诉其自一年级开始，小动作多，回家做作业拖拉，易受干扰，读书经常漏字、串行，错别字多，学习成绩差，经常丢三落四。查体：体格发育正常，HR86次/min，神经系统检查无阳性发现。关于该病例的药物治疗，叙述正确的有（）

A．首选中枢兴奋药

B．哌甲酯速释片起始剂量为5mg，1次/d

C．仅在考试期间服药，以避免不良反应

D．药物治疗3个月后，可停药观察

E．药物如果漏服，需要在入睡前补足剂量

F．药物治疗的最大困难在于依从性

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第2题

不写作业的孩子
丁某，男，10岁，小学三年级学生。成绩较差父母是个体经营者，无暇顾及他的学习，发现问题就态度粗暴，动辄出手。（分析：对丁某的心理进行分析，如果你是他老师，你会采取哪些方法对他进行指导？）

不写作业的孩子

丁某，男，10岁，小学三年级学生。成绩较差父母是个体经营者，无暇顾及他的学习，发现问题就态度粗暴，动辄出手。（分析：对丁某的心理进行分析，如果你是他老师，你会采取哪些方法对他进行指导？）

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第3题

我国《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，在学校课程中设置综合实践活动作为必修课程。其设置的时间段为（）

A.小学一年级到高中阶段

B.小学三年级到初中阶段

C.小学三年级到高中阶段

D.初中到高中阶段

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第4题

新课程规定综合实践活动课的开设时间为（）

A.幼儿园

B.小学一年级

C.小学三年级

D.初中一年级

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第5题

患儿，男，8岁，读小学二年级，因学习成绩差而来医院就诊，坐立不安，上课时动作过多，如抓头、挠耳朵、咬指甲等，还经常向外眺望，注意力不集中。在进行鉴别诊断时应进行下列哪项检查（）

A.EEG

B.ASO

C.ESR

D.头颅CT

E.智能测试

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第6题

在医学系中任选一名学生,令事件A表示被选学生是男生,事件B表示该学生是三年级学生,事件C表示该学生是优秀生.试用A,B,C表示下列事件: (1)选到三年级的优秀男生; (2)选到非三年级的优秀女生: (3)选到的是男生但不是优秀生; (4)选到三年级男生或优秀女生.

在医学系中任选一名学生,令事件A表示被选学生是男生,事件B表示该学生是三年级学生,事件C表示该学生是优秀生.试用A,B,C表示下列事件: （1)选到三年级的优秀男生; （2)选到非三年级的优秀女生: （3)选到的是男生但不是优秀生; （4)选到三年级男生或优秀女生.

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第7题

患儿，男，8岁，读小学二年级，因学习成绩差而来医院就诊，坐立不安，上课时动作过多，如抓头、挠耳朵、咬指甲等，还经常向外眺望，注意力不集中。首选治疗药物是（）

A.苯巴比妥

B.哌甲酯

C.匹莫林

D.丙戊酸钠

E.异丙嗪

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第8题

患儿，男性，10岁，小学二年级。学习成绩差，数学只能考30分左右，留级两年，注意力不集中，上课不能认真听讲，难以完成学校的作业。丢三落四，1个月内丢了3个书包。脾气暴躁，经常和同学发生冲突。1个月来两次放火烧自己家的房子，不肯说出放火的原因。从目前获得的病史资料，可以考虑哪些诊断（）

A．抽动症

B．精神发育迟滞

C．注意缺陷多动障碍

D．精神分裂症

E．焦虑障碍

F．强迫症

G．品行障碍

H．孤独症

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第9题

男性，27岁，最近准备考试公务员，考试临近逐渐出现没有精神，脑力迟钝，注意力不集中，记忆力下降，心情紧张，易激惹，有时感觉头疼乏力，入睡困难，最可能的诊断是

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第10题

刘老师正在上课，学生路路突然站起来，指出刘老师讲解中的错误，刘老师板着脸说：“路路，老师不如你，以后就由你来上课好了!”说完，刘老师若无其事地继续上课。下列选项中，对该教师行为评价正确的一项是（）

A.维护了正常的教学秩序

B.漠视了学生的主导地位

C.体现了教师的主导地位

D.挫伤了学生的积极性

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