学生小程在入学当天就与隔壁班的同学闹矛盾并打架，其班主任吴老师便认为小程是个坏学生，并且之后无论班级发生什么坏事情，都责怪小程起的带头作用。吴老师的这一行为可以用教育心理学中的（）来解释

A.身心健康权

B.人身自由权

C.受教育权

D.人格尊严权

A.集体活动

B.小组活动

C.个别活动

D.群众活动

A.先天本能

B.第一信号系统条件反射

C.第二信号系统条件反射

D.无条件反射

A.符合按劳取酬，多劳多得的社会主义分配原则

B.违反了市教委禁止乱办班、乱补课、乱收费的规定

C.体现了教师勤奋敬业、认真负责的精神

D.侵犯了学生的平等受教育权

A.班级集中管理模式

B.班级平行管理模式

C.班级目标管理模式

D.班级民主管理模式

A.正强化

B.负强化

C.正惩罚

D.负惩罚

A.诊断性评价

B.非正式评价

C.配置性评价

D.形成性评价

A.促进学生全面健康发展

B.了解和研究学生

C.制订班级纪律公约

D.组织建立班集体

A.学生

B.班主任

C.校长

D.任课教师

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别学生的教育工作

D.统一多方面的教育力量