化学教科书是指根据化学课程标准编写的系统反映学科内容的教学用书，是化学课程的具体化（）

A.化学课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的重要依据

B.化学课程的根本宗旨是培养学生的科学素养

C.强调化学探究式教学就是多开展实验探究活动

D.化学新课程改革突出强调发展性化学教学评价

A.教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书

B.教材是知识授受活动的主要信息媒介

C.教材是课程标准的进一步展开和具体化

D.优秀教师进行教学时不需要教材

A.化学新课程强调“一纲多本”

B.教材即教科书

C.教材的逻辑顺序要与化学课程标准的内容体系相一致

D.教材内容一般根据当地及学校实际情况定

A.近代和现代化学肇始于18世纪50年代，主要标志是拉瓦锡提出元素概念、道尔顿提出原子学说

B.化学作为学科进入学校体制是在19世纪中叶

C.1865年，我国颁布了《初高中化学课程标准》，首次在学校里开设化学课程

D.1903年，清政府颁发《奏定学堂章程》，标志着化学课程在我国教育制度中正式确立自己的位置

A.化学1

B.化学与生活

C.物质结构与性质

D.实验化学

A.化学1、化学2和化学与生活是高中化学的必修模块

B."过程与方法"指教师应注重教学过程和教学方法

C.高中化学课程的课程目标为知识、技能和能力

D.高中化学课程中专门设置"实验化学"模块

A.教科书

B.提高课堂教学质量

C.人的全面发展

D.提高学生的动手能力

A.我国化学课程目标体系是由知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观组成的三位一体科学素养目标

B.依据化学学科的特征制定化学课程目标，也就是要根据化学知识体系及其发展寻找化学课程目标

C.美国60年代化学课程CBA是“英才教育”课程理念的产物

D.科学探究是当今国际科学教育改革的主流

A.普通高中化学课程标准

B.化学学科核心素养发展水平

C.素养为本

D.化学学业质量标准

A.符合客观规律

B.符合化学学科特点

C.遵守语言逻辑规律

D.适应教育教学要求