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[主观题]

设氢原子中的电子沿半径为的圆轨道绕原子核运动。如把氢原子放在磁感应强度为的磁场中,使电子的轨道平面与垂直,假定不因而改变,则当观察者顺着方向看时,(1)若电子沿顺时针方向旋转,问电子的角频率(或角速率)是增大还是减小?(2)若电子沿逆时针方向旋转,问电子的角频率是增大还是减小?

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第1题

氢原子中,电子绕原子核沿半径为r的圆周运动,它等效于一个圆形电流。如果外加一个磁感强度为B的磁场,其磁感线与轨道平面平行,那么这个圆电流所受的磁力矩的大小M =()。(设电子质量为me,电子电荷的绝对值为e)
氢原子中,电子绕原子核沿半径为r的圆周运动,它等效于一个圆形电流。如果外加一个磁感强度为B的磁场,其磁感线与轨道平面平行,那么这个圆电流所受的磁力矩的大小M =()。(设电子质量为me,电子电荷的绝对值为e)

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第2题

在玻尔的氢原子模型中,电子沿半径为0.53X10-10m的圆周绕原子核旋转。(1)若把电子从氢原子中拉出来需要克服电场力做多少功?(2)氢原子中电子的能量是多少?
在玻尔的氢原子模型中,电子沿半径为0.53X10-10m的圆周绕原子核旋转。(1)若把电子从氢原子中拉出来需要克服电场力做多少功?(2)氢原子中电子的能量是多少?

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第3题

氢原子处在正常状态(基态)时,它的电子可看作是在半径为a=0.53x10^-8厘米的轨道(叫做玻尔轨道)上做圆周运动,速率为v=2.2x10^8厘米/每秒,已知电子电荷的大小为e=1.6X10^-19库仑,求电子的这种运动在轨道中心产生的磁感应强度B的值。
氢原子处在正常状态(基态)时,它的电子可看作是在半径为a=0.53x10^-8厘米的轨道(叫做玻尔轨道)上做圆周运动,速率为v=2.2x10^8厘米/每秒,已知电子电荷的大小为e=1.6X10^-19库仑,求电子的这种运动在轨道中心产生的磁感应强度B的值。

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第4题

在上题中,如(a) B=0,则电子的轨道为在竖直平面(xy平面)的抛物线;(b)如E=0,则电子的轨道为半径
在上题中,如(a) B=0,则电子的轨道为在竖直平面(xy平面)的抛物线;(b)如E=0,则电子的轨道为半径

在上题中,如(a) B=0,则电子的轨道为在竖直平面(xy平面)的抛物线;

(b)如E=0,则电子的轨道为半径等于的圆;试证明之。

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第5题

根据经典理论,在正常状态下,氢原子绕核作圆周运动,其轨道半径为5.29x10^-11米。已知质子电荷为e=1.60x10^-19库,求电子所在处原子核(即质子)的电场强度。
根据经典理论,在正常状态下,氢原子绕核作圆周运动,其轨道半径为5.29x10^-11米。已知质子电荷为e=1.60x10^-19库,求电子所在处原子核(即质子)的电场强度。

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第6题

一电子的初速度为0,经电压加速后进入匀强磁场,已知磁场的磁感应强度为B,电子电荷为-e,质量为,
电子进入磁场时速度与垂直,如附图所示。(1)画出电子的轨道;(2)求轨道半径;(3)当电压3000伏,B=100高斯时,已知e=1.6x10^-19库仑,m=9.11x10^-31千克,求R。

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第7题

氢原子由一个质子(即氢原子核)和一个电子组成。根据经典模型,在正常状态下,电子绕核作圆周运动,
氢原子由一个质子(即氢原子核)和一个电子组成。根据经典模型,在正常状态下,电子绕核作圆周运动,

轨道半径是米。已知质子质量千克,电子质量千克,电荷分别为库,万有引力常数牛顿米2/千克2。(1)求电子所受的库仑力;(2)库仑力是万有引力的多少倍?(3)求电子的速度。

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第8题

下列说法是否正确,为什么? (1)主量子数为1时,有自旋相反的两条轨道; (2)p轨道的角度分布为“8”字形,表明电子沿“8”字形轨道运动; (3)一个原子中不可能存在两个运动状态完全相同的电子; (4)主量子数为4时,有4s,4p,4d和4f四个原子轨道; (5)氢原子的原子轨道的能量只由主量子数n决定,与角量子数l无关; (6)氢原子的核电荷数与有效核电荷数不相等。
下列说法是否正确,为什么? (1)主量子数为1时,有自旋相反的两条轨道; (2)p轨道的角度分布为“8”字形,表明电子沿“8”字形轨道运动; (3)一个原子中不可能存在两个运动状态完全相同的电子; (4)主量子数为4时,有4s,4p,4d和4f四个原子轨道; (5)氢原子的原子轨道的能量只由主量子数n决定,与角量子数l无关; (6)氢原子的核电荷数与有效核电荷数不相等。

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第9题

设一个氢原子处于第二激发态。试根据玻尔理论计算:(1)电子的轨道半径;(2)电子的角动量;(3)电子的总能量。
设一个氢原子处于第二激发态。试根据玻尔理论计算:(1)电子的轨道半径;(2)电子的角动量;(3)电子的总能量。

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第10题

氢原子核外电子从小半径轨道跃迁到大半径轨道时,电子的动能减小,电势能增大,总能量增大。()
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