到———年，教师综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升，培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师、数以万计的教育家型教师（）

A.教师行业专业化

B.教师个体专业化

C.教师技能专业化

D.教师群体专业化

A.实现知识产权的优化配置，提高知识产权的制造、运用、保护能力，提升自主知识产权的水平和拥有量，促进创新型国家建设

B.提高企业创新主体的知识产权产出效率和质量

C.提升企业创新主体的知识产权运用能力

D.完善企业知识产权管理组织或机构的规章制度

A.共建

B.共用

C.共管

D.共享

A.群体专业化为个体专业化提供支持性条件

B.只要教师群体专业化发展好了，教师个体专业发展自然就好了

C.按照教育部规定，师范生大学期间修满课程学分，顺利拿到毕业证和学位证，即可获得教师资格证

D.群体专业化是个体专业化的基础和关键因素

A.教育知识技能的体系化

B.教师教育的专业化

C.教师资格的制度化

D.教师活动的团体化

A.娴熟的教学技能

B.友好的亲和能力

C.深厚的文化底蕴

D.广博的学科知识